Dentro do pote há bolinhas coloridas. Sem olhar, você vai tirar uma bolinha.
6 bolas vermelhas
3 bolas azuis
1 bola amarela
Lembre-se: “possível” é quando pode acontecer. “Impossível” é quando não pode acontecer.
1
É possível tirar uma bola amarela?
2
É possível tirar uma bola verde?
3
Qual cor tem mais chance de sair?
4
Qual cor tem menos chance de sair?
Você é craque! ★ Mostre para um adulto.★ ★ ★
Gabarito e orientações
Para o adulto — esta página fica escondida para a criança.
Sugestão: explore o pote junto com a criança e leia as perguntas em voz alta.
O pote surpresa
1. Sim, é possível (há 1 bola amarela).
2. Não, é impossível (não há bola verde).
3. Vermelha, porque é a cor com mais bolinhas (6).
4. Amarela, porque só há 1 bolinha.
Ideia-chave: mais bolinhas da mesma cor = mais chance de sair. Nesta fase, não é preciso falar em frações ou porcentagens.
Palavras para usar: possível, impossível, mais chance, menos chance.
Experimente em casa (10 min)
Coloque em um saquinho opaco 4 tampinhas vermelhas e 1 azul. Antes de cada retirada, pergunte:
“É possível tirar uma tampinha azul?”
“Qual cor tem mais chance de sair?”
“É possível tirar uma tampinha verde?”
Tire uma tampinha, mostre, devolva ao saquinho e repita 8 a 10 vezes. No fim, converse: a vermelha saiu mais vezes? Isso combina com a quantidade de tampinhas de cada cor? A repetição ajuda a criança a perceber o acaso na prática.
Objetivos trabalhados
Reconhecer eventos possíveis e impossíveis · comparar chances de forma intuitiva · usar as palavras possível, impossível, mais chance e menos chance.